Amalia Salinas Vásquez

Durante esta semana estaremos haciendo dibujo. Para lo que debemos saber la diferencia que hay entre dibujar y pintar. Dibujar es una técnica que no implica color pero si la utilización de materiales secos como pueden ser el lapicero, grafito, carboncillo... y como concepto de dibujo podemos encontrarnos con tres tipos de dibujo: Expresivo, que los niños expresan a través del dibujo lo que sienten. Proyectivo, ideas en un papel.  Natural, el que toma por ejemplo, la naturaleza. En cuanto a los materiales que se necesitan para hacer dibujo esta principalmente el lápiz. que están hechos de madera  y de grafito, teniendo una elaboración muy compleja. Como curiosidad: los lapices de la marca Palomino eran son los usados por Disney. Clasificación de los lapices: Lapicero B: Son los más blandos, (light), dan mucho tono. Lapiceros H: Son los más duros, (hard), dan poco tono. Lapiceros HB: Son por asi decirlo los medios. En el tipo B y tipo H encontramos hast...

Esta sesión María Jesús la ha dedicado a la explicación sobre qué es y en qué consiste evaluar.  Y cada uno de los grupos hemos realizado las exposiciones, evaluaciones y calificaciones de cada uno de los grupos y sus respectivos árboles. Primeramente nos dio una serie de pauta para hacerlo. También nos habló de los tipos de juegos que existen: Competitivos → En los que unos ganan y otros pierden. De habilidad → Para dessarrollar la técnica o la imaginación para conseguir el objetivo, además de aprender. Socializadores→ Los que contribuyen al conocimiento de uno mismo y de los demás, favoreciendo las relaciones interpersonales. Simbólicos→ Se aprende a imitar la realidad y en ellos se produce un máximo rendimiento del niño. La creación del árbol es un juego simbólico. Que nos ha servido para ponemos en el lugar del niño.  En Educación Artística, los niños aprenden a expresarse y a ser creativos. La cuestión es ¿cómo podemos evaluar la educación artística? Pr...

A las hojas después de recortadas, le dábamos unos brochazos para que sean más naturales  En estas dos sesiones debíamos terminar de pintar nuestro árbol de tilo, para ello debíamos hacer las hojas, pero el papel con el que contábamos no era suficiente así que, debía pintar mas y más hojas de papel periódico de color verde de distintos tonos. Seguimos pintado más papel.  Papel continuo pintado. Carlos cortando el papel en forma de hojas. Pero aprovechábamos mejor el tiempo si él las dibujaba y otros recortaban. Marta e Isa recortando las hojas. Yo dando los últimos toques de pintura al tronco. El día 16 debíamos terminar el árbol por ello debíamos pegar las hojas, hicimos una 200 hojas para que nuestro árbol tuviera un aspecto más real. En las imágenes que ven continuación se puede observar el gran equipo que hacemos, mientras Carlos pegaba las hojas Isa se las pasaba, José dibujaba más, Justo pintaba papel, etc. ...

Continuado pintando nuestro árbol , para ello hemos empezado dando otra capa en el tronco porque  todavía se podían ver algunas zonas en blanco.  Sacar el mismo tono de marrón que el día anterior iba a ser difícil pero la profesora nos dijo que era mejor, de esta manera quedaría más natural. Pero antes de ver las fotos os dejo un vídeo   que realizo mi compañera Marta Muñoz que muestra un poquito de nuestro trabajo en clase. También teníamos que pintar papel de color verde para hacer las hojas ya que nos fallo la técnica que queríamos utilizar. Aquí están Justo e Isa decidiendo la mejor forma de colocar el papel para pintar y pintado lo luego serán las hojas. Seguimos pintando las hojas, que eran muchas porque queríamos un árbol muy frondoso A lo largo de la clase María Jesús se pasaba por cada grupo para echarnos una mano y mejorar nuestras ideas. Así que nos recomendó darle un toque de gris al tronco para...

Las proximas sesiones estarán dedicadas a dar color a nuestro Tilo, para ello utilizaremos el material que nos pidió María Jesús.  Brochas Pieneles Cinta de pintor Agua Bol Pinturas de los colores primarios Tijeras, etc. Foto realizada por Carlos García Estamos deseando dar color al árbol.  Así que no pusimos manos a la obra.  Comenzamos con hacer las mezclas de los colores del tronco . Para ello usamos: amarillo, azul unas gotas de naranja, verde y un poco de rojo. La mezcla la hicimos a ojo y con las indicaciones de la profesora.  Haciendo la mezcla del marrón. Carlos y yo dando color al tronco. Isa pintando el tronco. Al preparar los colores para las hojas es precisamente cuando nos dimos cuenta de que habíamos cometido un error a la hora de elabora la copa del tilo ya los esqueletos de los paraguas tenia las hojas de papel de periódico pegadas a ellos. y para pintarlas seria muy complicado. Pensamos en usar ...

En esta sesión debíamos ponernos en práctica lo aprendido el último día. Pero al final durante este día decidimos hacer unos retoques a nuestro tilo, por ejemplo: Dar una capa mas de cola y papel a las ramas pequeñas. Poner más hojas de periódico en la copa para que se pueda más tridimensional. Forrar la casita que decorará nuestro árbol. Isa dando una capa de papel higiénico a la casita. Marta añadiendo hojas de periódico a la copa del árbol. ¡Así nos quedo! El próximo día nos pondremos manos a la obra.  Todas las imágenes las hemos realizado los miembros del grupo.

Comenzamos la sesión con una nueva recomendación de lectura. El libro es  "Como interpretar los dibujos de los niños" de Nicole Bérdrad y trata sobre como un dibujo nos puede decir cosas sobre la personalidad de un persona. Si este tiene problemas, si es feliz o no, etc. Imagen recuperada de: [https://www.amazon.es/COMO-INTERPRETAR-LOS-DIBUJOS-NI%C3%91OS/dp/8478082794] El 12 de abril de 2018 María Jesús nos leyó un fragmento del libro, que si un niño que dibuja muchas ventanas, es un niño muy curioso. Foto realizada por mi. Pinturas. La segunda parte de la clase María Jesús la ha dedicado a explicarnos sobre qué es la pintura. Que forma parte del 2º Bloque de la asignatura. Como futuros profesores debemos tener presente que nosotros mismos podemos crear la pintura a partir de pigmentos.  Las pinturas (ceras, temperas o acuarelas) se crean a partir de pigmentos, que se hidratan unas 24 horas, y luego son mezclados con aglutinantes (disolvente)...